Rancangan Pengajaran Harian KSSR Matematik Tahun 2

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

(Berserta Program LINUS - Numerasi)

Mata Pelajaran dan kelas                 :       Matematik Tahun Dua 

Tajuk                                                   :       Nombor Bulat Hingga 1000

Masa                                                   :       60 minit

Standard Pembelajaran                    :       1.3 (i) (a) (b)

Objektif Pembelajaran:

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Membilang nombor dalam lingkungan 1000 secara seratus – seratus dan    sepuluh-sepuluh secara tertib menaik dan menurun

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:

Murid Perdana

·          Membilang seratus-seratus

o    Di luar bilik darjah

o    Tangga sekolah

o    Kad nombor

o    Garis nombor

·          Menaiki dan menuruni tangga sekolah sambil membilang secara kuat

·          Melukis garis nombor.

·          Menggantung kad-kad nombor

·          Aktiviti berkumpulan- “ menampal kad mengikut arahan “

·          Pembentangan hasil kerja dan membuat perbincangan secara semak bersama-sama.

Objektif Pembelajaran:

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Membilang nombor dalam lingkungan 100 secara sepuluh-sepuluh secara tertib menaik

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:

Murid Linus

Aktiviti ini dijalankan di luar bilik darjah.

·          Bentukkan kumpulan (2 orang).

·          Aturkan kumpulan seperti ‟Susun Atur Kumpulan‟. Minta murid berbaris menghadap gelung   rotan.

·          Letakkan kad yang pertama di luar gelung yang pertama.

·          Letakkan satu set kad angka di dalam setiap bakul seperti berikut:

 Set kad dalam bakul A - 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90

 Set kad dalam bakul B - 15, 25, 35, 45, 55, 65, 75, 85, 95

 Set kad dalam bakul C - 11, 21, 31, 41, 51, 61, 71, 81, 91

·          Maklumkan kepada murid bahawa bakul tersebut mengandungi kad angka dalam gandaan sepuluh.

·          Murid perlu mengambil satu kad daripada dalam bakul dan meletakkannya di luar gelung rotan yang betul mengikut tertib menaik seperti ‟Urutan Nombor‟.

·          Permainan diteruskan sehingga selesai. Kumpulan yang paling awal memberikan jawapan yang betul adalah pemenang.

Elemen Merentas Kurikulum (EMK):

·          Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza dan memadan.

Bahan Bantu Belajar:

Tangga sekolah, kad nombor, kad gambar, kad manila, gelung rotan,bakul,lembaran kerja

Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran:

Penilaian melalui pemerhatian semasa p&p dan perbincangan aktiviti kumpulan

Refleksi: ( Murid Perdana )

3 daripada 20 murid  belum mencapai objektif pembelajaran dan akan dibimbing melalui aktiviti pengukuhan.

Refleksi: ( Murid Linus )

2 daripada 6 murid  belum mencapai objektif pembelajaran dan akan dibimbing dalam sesi pengajaran dan pembelajaran akan datang.