Rancangan Pengajaran Harian KSSR Matematik Tahun 2 ( Pecahan )

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

(Tanpa murid LINUS)

Mata Pelajaran       :               Matematik Tahun Dua Ibnu Sina

Tajuk                                      :               Pecahan

Masa                                       :               60 minit

Standard Pembelajaran       :               6.1 (iii) (iv)

Objektif Pembelajaran:

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat

1.     Menamakan pecahan wajar yang pengangkanya 2 hingga 9 dan penyebutnya 10 dan

2.     Melorek gambarajah pecahan wajar yang pengangkanya 2 hingga 9 dan penyebutnya 10.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran:

1.     Murid membuat pemerhatian terhadap kek yang telah dipotong.

2.     Murid diminta mengambil bahagian pada kek yang telah dipotong untuk mewakilkan nilai pecahan.

3.     Guru membimbing murid menyatakan pecahan bagi bahagian yang diambil oleh.

4.     Mengulangi aktiviti sehingga pengangka 9.

5.     Murid dibahagikan kepada 8 kumpulan.

6.     Setiap kumpulan diedarkan  kertas yang telah dibahagikan kepada 10 bahagian.

7.     Setiap kumpulan diberikan satu nilai pecahan dan diminta melorek nilai pecahan yang diberikan dan menamakan pecahan tersebut.

8.     Guru membincangkan hasil kerja murid.

9.     Murid diminta menyiapkan latihan dalam buku aktivti (m/surat:...)

10.   Guru memeriksa jawapan murid. Murid diminta membuat pembetulan bagi jawapan yang salah.

11.   Guru mengedarkan lembaran kerja kepada setiap murid bagi disiapkan dirumah.

Elemen Merentas Kurikulum (EMK):

·          Kreativiti (menumpukan pemerhatian pada objek dan menggunakan deria penglihatan serta sentuhan )

Bahan Bantu Belajar:

Bahan maujud (kek segiempat), lembaran soalan aktiviti kumpulan, lembaran kerja.

Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran:

Penilaian melalui lorekan dan menamakan nilai pecahan.

Refleksi:

25 daripada 25 orang murid berjaya menamakan pecahan wajar yang pengangkanya 2 hingga 9 dan penyebutnya 10 serta melorek gambarajah pecahan wajar yang pengangkanya 2 hingga 9 dan penyebutnya 10.

Rancangan Pengajaran Harian KSSR Matematik Tahun 2 ( darab)

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

(Berserta Program LINUS - Numerasi)

Mata Pelajaran                                   :       Matematik Tahun Dua Bestari

Tajuk                                                   :       Darab

Masa                                                   :       60 minit

Standard Pembelajaran                    :       4.1 (i)a,b,c,

Objektif Pembelajaran:

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

a.     Menulis ayat matematik bagi bilangan ahli-ahli dalam  kumpulan yang sama banyak berdasarkan objek yang diberi.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran:

Murid Perdana

1.     Perbincangan mengenai:

o    Beberapa kumpulan objek

o    Jumlah ahli-ahli yang terdapat dalam kumpulan objek yang disatukan

o    Kad gambar yang menunjukkan ahli-ahli dalam kumpulan objek

2.     Murid membina beberapa kumpulan objek yang mempunyai bilangan ahli yang sama banyak dan menyebutkan jumlahnya.

Murid LINUS (Numerasi)

1.     Soaljawab mengenai jumlah bilangan bola yang dimasukkan  sebanyak 2 biji setiap kali.

o    Seorang murid masukkan  2 biji bola ke dalam bakul.

o    Soaljawab mengenai bilangan bola yang ada dalam bakul

o    Masukkan lagi 2 biji bola ke dalam bakul.

(aktiviti berterusan untuk bilangan yang lain pula)

2.     Bimbing murid menambah gandaan 2 dan gandaan nombor yang berikutnya.

3.     Tunjuk dan sebut jumlah nombor-nombor tersebut berdasarkan garis   nombor.

Elemen Merentas Kurikulum (EMK):

·          Kreativiti (membina kumpulan objek, menggabungkan beberapa kumpulan objek)

Bahan Bantu Belajar:

Alat pembilang (cip plastik, pensel, blok asas), kad gambar. Kad garis nombor.

Refleksi:

3 daripada 4 orang murid mencapai objektif pembelajaran. Murid yang belum menguasai dibimbing melalui aktiviti pengukuhan. (Arus perdana)

1 daripada 2 murid mencapai objektif pembelajaran. Murid yang belum menguasai akan dibimbing melalui aktiviti pemulihan. (Numerasi)

                                                                                                                                                 

Rancangan Pengajaran Harian KSSR Matematik Tahun 2 ( Tajuk Tambah )

Bidang: Nombor dan Operasi

Kelas :     2 Arif

Tajuk: Tambah Dalam Lingkungan 1000

Standard Pembelajaran       :               2.1 (i)

Objektif Pembelajaran                               :           Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat

1.             Menambah sebarang dua nombor hingga tiga digit tanpa mengumpul semula.

Masa: 60 minit

Cadangan Aktiviti:

1              Guru menunjukkan blok asas. Murid memerhatikan blok yang ditunjukkan dan  memberikan pandangan

                guru menambahkan sebilangan blok asas lagi.

2              Murid berbincang apa yang diperhatikan secara berkumpulan dan membentangkan di hadapan kelas

3              Guru menerangkan gabungan blok yang ditunjukkan.

4              Guru menunjukkan proses ayat matematik. Contohnya : 345 + 114 = ______

5              Murid menyelesaikan dalam bentuk lazim

6              Guru membimbing murid dalam penyelesaian masalah.

7              Guru mengedarkan lembaran kerja.

8              Perbincangan hasil kerja

9              Semakan hasil kerja murid

Murid LINUS (Numerasi)

Objektif Pembelajaran:

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat menambah sebarang dua nombor tanpa mengumpul semula sehingga 100:

1              Guru mengedarkan buah getah.

2              Murid diminta membilang buah getah yang diberikan

3              Murid diedarkan guli. Guru meminta murid membilang semuanya

4              Guru menunjukkan kad bergambar dan meminta murid memberikan pandangan

5              Guru memberikan latihan berdasarkan aktiviti yang telah dibuat.

Elemen Merentas Kurikulum (EMK):

Kreativiti ( murid mengaplikasikan daya imaginasi untuk menyelesaikan masalah)

Bahan Bantu Belajar:

Petak seratus,buah getah,guli dan ada bergambar

Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran:

Penilaian melalui pemerhatian semasa P&P dan perbincangan.

Refleksi:

15 daripada 20 murid arus perdana mencapai objektif pembelajaran. Murid yang belum menguasai dibimbing melalui aktiviti pengukuhan.

3 daripada 4 murid LINUS menguasai objektif pembelajaran.  Murid yang belum menguasai akan dibimbing melalui aktiviti pemulihan.

Rancangan Pengajaran Harian KSSR Tahun 1

KELAS/ MASA/ MATAPELAJARAN	KANDUNGAN	IMPAK/CATATAN
CONTOH 1 MATEMATIK TAHUN 1 8.45 – 9.45	Bidang : NOMBOR DAN OPERASI Tajuk : Nombor Bulat Hingga 100 SK : Murid dibimbing untuk :         1.7 Membundarkan nombor bulat SP : Murid berupaya untuk : (i)     membundarkan nombor bulat kepada puluh terdekat dengan menggunakan garis nombor. Aktiviti : 1.    Murid membuat pemerhatian terhadap bilangan murid yang berdiri di hadapan kelas. Murid menjawab soalan secara lisan untuk konsep dekat atau hampir. 2.    Guru menunjukkan garis nombor menggunakan ICT. 3.    Murid membuat aktiviti yang diberikan. 4.    Murid menyiapkan lembaran kerja	EMK : -     TMK BBM : -     Multimedia, garis nombor Nilai murni : -     Berkerjasama Refleksi : -     12 daripada 20 orang murid boleh membundarkan nombor bulat. -     P&P ini akan diulang semula dgn aktiviti lain pd hari esok.

Rancangan Pengajaran Harian KSSR Matematik Tahun 2

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

(Berserta Program LINUS - Numerasi)

Mata Pelajaran dan kelas                 :       Matematik Tahun Dua 

Tajuk                                                   :       Nombor Bulat Hingga 1000

Masa                                                   :       60 minit

Standard Pembelajaran                    :       1.3 (i) (a) (b)

Objektif Pembelajaran:

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Membilang nombor dalam lingkungan 1000 secara seratus – seratus dan    sepuluh-sepuluh secara tertib menaik dan menurun

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:

Murid Perdana

·          Membilang seratus-seratus

o    Di luar bilik darjah

o    Tangga sekolah

o    Kad nombor

o    Garis nombor

·          Menaiki dan menuruni tangga sekolah sambil membilang secara kuat

·          Melukis garis nombor.

·          Menggantung kad-kad nombor

·          Aktiviti berkumpulan- “ menampal kad mengikut arahan “

·          Pembentangan hasil kerja dan membuat perbincangan secara semak bersama-sama.

Objektif Pembelajaran:

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Membilang nombor dalam lingkungan 100 secara sepuluh-sepuluh secara tertib menaik

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran:

Murid Linus

Aktiviti ini dijalankan di luar bilik darjah.

·          Bentukkan kumpulan (2 orang).

·          Aturkan kumpulan seperti ‟Susun Atur Kumpulan‟. Minta murid berbaris menghadap gelung   rotan.

·          Letakkan kad yang pertama di luar gelung yang pertama.

·          Letakkan satu set kad angka di dalam setiap bakul seperti berikut:

 Set kad dalam bakul A - 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90

 Set kad dalam bakul B - 15, 25, 35, 45, 55, 65, 75, 85, 95

 Set kad dalam bakul C - 11, 21, 31, 41, 51, 61, 71, 81, 91

·          Maklumkan kepada murid bahawa bakul tersebut mengandungi kad angka dalam gandaan sepuluh.

·          Murid perlu mengambil satu kad daripada dalam bakul dan meletakkannya di luar gelung rotan yang betul mengikut tertib menaik seperti ‟Urutan Nombor‟.

·          Permainan diteruskan sehingga selesai. Kumpulan yang paling awal memberikan jawapan yang betul adalah pemenang.

Elemen Merentas Kurikulum (EMK):

·          Kreativiti (pelbagai pola) pemerhatian, membanding, membeza dan memadan.

Bahan Bantu Belajar:

Tangga sekolah, kad nombor, kad gambar, kad manila, gelung rotan,bakul,lembaran kerja

Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran:

Penilaian melalui pemerhatian semasa p&p dan perbincangan aktiviti kumpulan

Refleksi: ( Murid Perdana )

3 daripada 20 murid  belum mencapai objektif pembelajaran dan akan dibimbing melalui aktiviti pengukuhan.

Refleksi: ( Murid Linus )

2 daripada 6 murid  belum mencapai objektif pembelajaran dan akan dibimbing dalam sesi pengajaran dan pembelajaran akan datang.